В свою очередь, хочу тоже дать обратную связь 😄 Вера в полном восторге от всех занятий! У нее действительно сейчас очень большая нагрузка, которая, вполне вероятно, усугубляется ее медлительной натурной, над чем мы также стараемся работать. Но объективно понимая, что у нее почти нет свободного времени, я думала отменить, например, русский. Но Вера наотрез отказалась! Очень вовлечена в Ваши уроки. Также вижу большой прогресс в чтении и абсолютно очевидно, что запустили процесс именно Вы, еще летом во время индивидуальных занятий. Даже не представляю, что бы мы сейчас делали, если однажды не нашли бы Вас! Благодарю за Вашу работу и за тот интерес, который Вы вызываете у детей, направляя его в очень полезное и важное русло! 🙏🏻 Здоровья всем причастным и добра ✨

Хотелось бы, пользуясь случаем, сказать, что дочке очень нравятся уроки, никогда еще она не занималась чтением на русском с таким интересом, английский у нее сейчас все же преобладает. Она ходила в русскую школу здесь у нас, и каждый раз приходилось заставлять, а тут совсем без давления! Спасибо от всей нашей семьи 😊

Спасибо за отчёт - он точно отражает проблемы Трофима в русском языке и поможет в прицельной работе над ошибками. Благодарю всех педагогов за вовлечённость, интересную подачу материала и доброе отношение к детям. Занятия ни разу не вызвали даже малейшего сопротивления, несмотря на жаркую погоду и каникулы) Спасибо!

Спасибо, очень понравился интенсив. Вся программа построена последовательно и современно. Амелия с удовольствием выполняла все задания. Никогда не видела, чтоб дочь так стремилась на уроки по русскому языку. Как жаль, что в школах совсем другой русский язык! Больших успехов и процветания всей вашей команде.

Петр занимался в Лаборатории Чтения в текущем году не менее полугода. Не пропустил ни одного занятия, и не по "моему велению", а полностью "по своему хотению". Всегда с удовольствием бежал на занятия.
Книжный стал нашим любимым магазином - стоит упомянуть предстоящий кружок, и появляется вдохновение прочесть что-нибудь новенькое.
И, что важно для меня, - это изменившаяся речь. Свободная, раскрепощенная - а интроверта бывает непросто разговорить))).
Ждем следующего учебного года!
Спасибо!

Мне самой было очень интересно подглядывать за занятиями. Небанальный подход к подаче материала, дети вовлечены в процесс.
Я (к сожалению) не скажу, что после занятий мой сын увлёкся чтением, однако с удовольствием участвовал в процессе, делал домашки (хоть и не всегда верно), но это дало ему навык как объяснить или рассказать увиденное/услышанное. Эти занятия раскрепощают, дают возможность прикоснуться к интересному рассказу. Возможно, наслаиваясь небольшими слоями этот опыт создаст почву для восприятия литературы как увлекательной, а не занудной (как в школе).
Спасибо. Надеемся на продолжение.

Мы присоединились недавно. Нам нравятся хорошо продуманные уроки и задания с использованием современных технологий и книг, которых детям действительно хочется читать.

Занятия очень интересные, наши дети стали читать больше и по своей инициативе, обсуждать прочитанное, что и ожидалось получить, но не в такой короткий срок - буквально пару месяцев занятий и такой результат! Очень профессионально все устроено, рады знакомству и планируем продолжать.

Мы просто счастливы, что нашли Лабораторию чтения! Живем не в России, и задача сохранить детям русский язык стоит крайне остро.
Самое сложное - создать мотивацию у ребёнка, который не совсем понимает зачем ему русский, если он прекрасно получает всю необходимую информацию на английском.
В Лаборатории чтения Влада смогли вдохновить и заинтересовать занятиями. Материал необыкновенно разнообразный и совершенно не скучный. Уроки проходили в очень доброжелательной форме с элементами игры. Учителя всегда старались вовлечь каждого ребёнка в обсуждение и дать возможность всем высказаться.
Домашние задания в формате онлайн для нас были идеальным решением. Влад довольно легко разобрался с требованиями и инструкциями и справлялся с заданиями без помощи родителей.
Уже через месяц посещения Лаборатории чтения мы заметили, что Влад значительно свободнее формулирует свои мысли на русском языке, используя более сложные слова и выражения.
Обязательно будем продолжать!

У моей дочери сложности с обучением чтению. В "Лаборатории чтения" к ней отнеслись очень внимательно, через год занятий у меня сложилось ощущение, что в ней что-то починили. Она стала читать плавнее, быстрее, осмысленнее. У нее появилась привычка читать окружающие ее тексты, надписи, названия, а раньше глаз за буквы не цеплялся. Со мной поделились множеством подходов, как можно поддержать достигнутый уровень летом, чем мы стараемся сейчас заниматься, а осенью вернёмся в "Лабораторию".

Занимались с двумя детьми (10 и 11 лет) в одной группе. Нам посчастливилось попасть еще на очные занятия в библиотеке. Я иногда присутствовала на них и получала настоящее удовольствие от урока и атмосферы. На первое занятие вела сына "под дулом пистолета", настолько он консервативен, да и чтение не входит в зону его интересов. Но даже он был увлечен во время урока и впоследствии уже ходил с удовольствием. Переход в онлайн форму не снизил качество и наполненность занятий, но тут я уже не присутствовала ни на одном - дети занимались каждый в своей комнате за закрытыми дверями). По прошествии полугода могу сказать, что у Веры произошел качественный рывок в чтении - читает много, иногда приходится отнимать по вечерам книгу:), преподаватели в школе отметили прогресс в пересказе, аргументации и пр. Ваня пока все также сам читает мало. Предпочитает аудиокниги и любит, когда я им читаю вслух. Но при этом он хорошо излагает мысли и многое узнал. Хочу сказать большое спасибо Анне Иосифовне, Ирине и всем преподавателям курса за серьезное смысловое содержание, поданное в такой интересной форме.

Как филологу-лингвисту-преподавателю мне было нелегко принять, что у моего ребёнка трудности с чтением. А вот понимание, что трудности решаемы, пришло сразу с энтузиазмом коллег-разработчиков Лаборатории чтения. К завершению третьего месяца занятий пришёл и заметный прогресс: мой ребёнок, который очень не любит читать, наконец, почувствовал вкус к книге. Это произошло благодаря упорному труду с обеих сторон (ребенковой и Лаборатории чтения): вместе научились видеть и понимать слова, извлекать смыслы, радоваться открытому. По старой памяти сесть за чтение для моей дочери пока ещё близко к наказанию, но уже с первой строчки теперь ей интересно и понятно то, что она читает. Мы обязательно продолжим занятия и уверены, что теперь прогресс отразится на всей учебе, на всей жизни самым осмысленным образом.

Добрый день! Хотела поделиться обратной связью: вчера делали домашнее задание по чтению, читали сказку по учебнику. И я вижу, что Варя стала значительно лучше читать (не знаю как вы это делаете :))). Быстрее, увереннее! Ещё Варя сказала, что ей очень нравятся занятия, очень интересные, не скучно! Спасибо вам ❤️

Пользуясь случаем, скажу, что очень уважаю и ценю ваш проект. Огромная вам за него благодарность! Вы однозначный лидер на этом рынке. Пусть рынок ещё не сформирован толком и во многом, увы, искажен официальной школьной программой. Вы сделали именно то, чего многим не хватает. Мои дети (трое) обучаются вне школы, на семейной форме образования. Никаких учебников по русскому сроду в руках не держали (считаю это неэффективным). Однако откуда-то им знакомы значимые моменты орфографии, исправляют ошибки взрослых в переписке и в публикациях)) Отчасти это заслуга "Верных слов" (почти все курсы пройдены по несколько раз). Искренне желаю вам успешного развития. Мы очень ждём ваших дальнейших курсов (для средних и старших школьников, пусть даже это будет не что-то глобальное, отдельные кусочки орфографии, синтаксиса, пунктуации). Ещё раз спасибо за вашу работу! PS. Думаю, что имею право оценивать вашу работу и профессионально, окончила филфак МГУ.

Мой сын билингв. Его обучение (сейчас ему 12) по греческой школьной программе дается ему очень сложно: скорость чтения ниже нормы, он с трудом понимает смысл читаемого текста (как греческого, так и русского); таблицу умножения он начал понимать лишь к 5-му классу, но до сих пор ее так и не запомнил; медлителен, но при этом очень творческий; на ежедневное выполнение ДЗ уходит очень много ресурса. Он проходил психолого-педагогическую комиссию в Греции, но т.к. ведущий язык - русский, точного "диагноза" ему не поставили. Чем и как я могу помочь своему ребенку - я не знала. За консультацией в "Верные слова. Лаборатория чтения" я обратилась по рекомендации уже прошедших тестирование людей. Для меня было важно понять, есть ли у ребенка дислексия, или мне нужно искать других специалистов. Анна Иосифовна, проведшая тестирование, была очень доброжелательна, легко общалась с сыном, мотивировала его на продуктивную работу. Полчаса занимались с сыном в моем присутствии, полчаса обсуждали результаты теста. Получила много рекомендаций, советов, как можно помочь ребенку как самостоятельно, так и с помощью предлагаемых в "Лаборатории чтения" занятий. Результаты тестирования меня удовлетворили, я поняла к каким еще специалистам мне стоит дополнительно обратиться. Дислексия у сына в процессе тестирования не выявлена, но Анна Иосифовна "обнадежила" меня тем, что его знания и умения хоть и ниже, чем у сверстников, но все-таки не так "печальны", еще есть возможность достичь бОльших успехов. Также я согласна с рекомендацией, что можно и нужно заниматься часто (ежедневно), чтобы помочь ребенку улучшить внимание, память, обогатить словарный запас. Будем заниматься в "Лаборатории чтения" - это будет большим подспорьем для меня, так как я до сих пор ежедневно помогаю ему в выполнении ДЗ и на это уходит немало времени и сил. С благодарность и искренними пожеланиями всего доброго!